ElProyecto Educativo de Centro debe analizar la realidad sociocultural del entorno. Por otro lado, debe tener en cuenta las implicaciones que tendrán el tipo de alumno, padres y familias del centro educativo. Planteamiento ideológico o principios de identidad: En relación a las necesidades detectadas de la comunidad, el PEC se SEÑASDE IDENTIDAD IES TOMÁS MINGOT P.E.C. DOCUMENTO 1 SEÑAS DE IDENTIDAD Eltrabajo educativo en el centro, más allá de la profesionalidad indi-vidual de las personas que lo desarrollan, debe partir de un proyec-to coherente, elaborado por el equipo educativo y basado en las aportaciones e iniciativas que surgen de la reflexión de todas las per-sonas integrantes de la comunidad educativa. Otrade las señas de identidad de la Educación Inclusiva es la participación, término indisolublemente unido al de comunidad. Participación es dar voz a todos los miembros implicados en la escuela. Supone que los alumnos, las familias, los profesores y otras personas de la comunidad educativa colaboran conjuntamente en la toma de Acontinuación exponemos las prioridades y planteamientos educativos que, acorde a lo anterior, nos definen como centro y que se orientan hacia la consecución de la Todasestas acciones forman parte del Proyecto Educativo, el cual es elaborado por el equipo directivo con las aportaciones del claustro y el consejo escolar, por lo cual, las señas de identidad de un Potenciamosla implicación del centro en todo lo referente al medio socio-cultural que nos rodea. Queremos favorecer en los alumnos el proceso de descubrimiento y optimista Mi planteamiento de la problemática educativa y de los centros educativos va en esta línea de optimismo, porque son muchas las cosas que se pueden hacer en los centros educativos, por mucho que la legislación, la sociedad y la crisis pongan trabas. Por lo que respecta a la responsabilidad como primer obstáculo para implicarse en Educarbuenas personas en un buen ambiente escolar que logre la satisfacción de todos los miembros de la Comunidad Educativa y su implicación en la vida del Centro, en una 3igualdad entre mujeres y hombres, de la igualdad de trato y no discriminación y de la prevención de la violencia contra las niñas y las mujeres, del acoso y del ciberacoso escolar, así como la cultura de paz y los derechos humanos. El proyecto educativo del centro recogerá asimismo la estrategia digital del centro. Asimismo, el proyecto tYAg.